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“先學后教”強調學生學的過程，關注學生學習意識的培養(yǎng)，促進終身學習。本課是以學生的合作先學為前提，教師針對學生先學的反饋情況找到切入點，整體組織調控，引導學生在課堂學習過程中主動地獲取英語知識，掌握言語技能，形成學習能力。先學后教精彩紛呈——《Itwasther…
小學語文構建情理課堂打造綠色語文——特級教師李偉忠教學賞析江蘇省啟東實驗小學黃麗娟茶，是中國文化中的一朵奇葩，芬芳而甘醇。上等好茶，色潤、味純，其質綿長久遠。用茶，且是上等好茶來形容特級教師李偉忠老師的課最是恰如其分的了。每次聽李老師的語文課，好似品…
策略教學中不能顧此失彼——關于“一一列舉”教學思考和實踐226200江蘇省啟東實驗小學季國棟摘要：“策略”是一種特殊的智慧，策略教學也是充滿著智慧，需要兼顧多方面因素，不能顧此失彼，要讓學生在知其所以然的情況下，引導學生體會策略意味，并讓學生在利用策略解決問…
啟東市第一實驗小學數學“照鏡子”——數學實踐活動與評析邢瑾設計蔡宏圣評析[活動對象]三年級學生[活動目標]1、通過探索左右對稱圖形的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力、探索能力和創(chuàng)造能力。2、使學生愿意從數學角度關注生活中一些…
“乘法分配律”數學模型的建構江蘇省啟東實驗小學陳金飛數學模型，一般是指用數學語言、符號和圖形等形式來刻畫、描述、反映特定的問題或具體事物之間關系的數學結構。乘法分配律的教學，很多的教師從其外形特征出發(fā)，出示4～6個符合乘法分配律特征的等式，引導學生觀察等式…
