歡迎來到：江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)
重整板塊巧融合，整體推進(jìn)促高效——《Acampingtrip》單元整體教學(xué)的探討與實(shí)踐江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)范長(zhǎng)春摘要：本期暑期備課欄目中，一線教師結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)案例：《牛津小學(xué)英語(yǔ)》（譯林版）5AUnit8Acampingtrip，探索了從單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的角度優(yōu)化重組各版塊…
教科書與教學(xué)用書，亦需謹(jǐn)慎對(duì)待――蘇教版四年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)三處教學(xué)內(nèi)容的思考與改進(jìn)建議江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室劉愛東（郵編：226200手機(jī)：15962897808郵箱：qdlad@163.com）數(shù)學(xué)教科書（也稱數(shù)學(xué)教材）是師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的藍(lán)本，是師生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)不可或缺的工具，它為…
問題意識(shí)：教師應(yīng)重視培養(yǎng)的學(xué)生寶貴品質(zhì)江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)張范輝陶行知先生曾有這樣的論述：“教育的根本意義是生活之變化，生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義。因此，我們可以說：‘生活即教育’?！睆臄?shù)學(xué)的角度理解此話，我認(rèn)為，世界蘊(yùn)涵著無數(shù)奧秘、充盈著…
獨(dú)到的，才是不可替代的——HPM視角下對(duì)“圓的面積”的思考與教學(xué)實(shí)踐陳金飛【摘要】HPM研究表明，個(gè)體的認(rèn)識(shí)過程與人類認(rèn)識(shí)的過程基本是一致的。在“圓的面積”的教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史，可以把教材中呈現(xiàn)的素材以知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過程的視角進(jìn)行合理重組，放大“無限分割、化曲…