江蘇省啟東實驗小學獲評“南通市‘四有’好教師團隊”榮譽稱號
近日，根據(jù)《南通市教育局關于組織開展“四有“好教師團隊建設的通知》精神，經縣（市、區(qū)）教育局、局直學校（單位）組織申報、推薦，市教育局組織專家遴選，南通市“四有“好教師建設團隊遴選結果公布，江蘇省啟東實驗小學榜上有名。
學校簡介：
江蘇省啟東實驗小學創(chuàng)建于1927年，至今已有近百年的歷史。2004年因發(fā)展需要，異地重建。90年來，經過數(shù)代實小人的辛勤耕耘、薪火相傳、開拓創(chuàng)新，漸漸形成了以幸福教育為核心理念的校園文化，致力于讓每位師生都成為創(chuàng)造幸福和幸福生活的人。學校始終堅持在文化意義上建設學校教育生活，文明建設學校的教育文明，并視之為學校真正的力量與魅力所在。
現(xiàn)有教學班99個（總部85個，分校14個），學生4400多名，教職工304人。學校先后培養(yǎng)了江蘇省特級教師6 人，省333高層次人才培養(yǎng)對象4 人，省級領航名師項目成員1人，南通市名校長1 人，南通市名師培養(yǎng)第一梯隊成員4 人，南通市學科帶頭人18 人，南通市骨干教師17 人，南通市教壇新秀10人；啟東市學科帶頭人41 人，啟東市骨干教師48人，啟東市教壇新秀19人。
近年來，學校先后榮獲全國愛國主義教育示范學校、全國青少年文明禮儀教育示范基地、全國體育工作先進集體、中國特色教育示范基地、中國文化名校、全國藝術教育特色學校、全國青少年科普創(chuàng)新示范學校、全國紅旗大隊、全國中小學師生藏書票教學基地、全國少兒漫畫創(chuàng)作教學基地、全國生態(tài)文明教育示范學校、全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校、全國四星級幸福學校、“中國好老師”公益行動計劃基地校、江蘇省文明單位、江蘇省名校、江蘇省文明校園等百項榮譽。
教育教學成果入編《中國名校文化博覽》、《江蘇省基礎教育年鑒》、《江蘇省特色教育學校》，《人民教育》、《江蘇教育》、《中國教育報》、江蘇教育電視臺、南通電視臺等媒體對我校的教育成果先后進行了專題報道。學校承擔省、市“十二?五”教育規(guī)劃課題26項，“十三?五”教育規(guī)劃課題13項?！痘跀?shù)學史的小學數(shù)學教育實踐研究》、《旨在核心素養(yǎng)提升的數(shù)學智性學習研究》分別獲江蘇省教學成果獎特等獎、一等獎。
陳金飛，江蘇省啟東實驗小學黨總支書記、校長，教授級高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科技領軍人才（第二層次），江蘇省首屆領航名師培養(yǎng)工程項目組成員，江蘇省小學數(shù)學鄉(xiāng)村骨干教師培育站主持人，南師大課程研究所兼職研究員，南通高師兼職教授，啟東市名師工作室主持人。 從教28年，執(zhí)教南通市級以上公開課、講座50多節(jié)，在江蘇省優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎，50多篇論文發(fā)表于《人民教育》《教學與管理》等雜志，有多篇文章被人大復印資料《小學數(shù)學教與學》全文轉載。倡導“為理解而教”，主張“智性學習”，出版專著《智性數(shù)學課堂——我的教學主張》，“旨在核心素養(yǎng)提升的數(shù)學智性學習研究”獲江蘇省教學成果一等獎，《小學教學（數(shù)學版）》封面人物。先后榮獲“江蘇省基礎教育改革先進個人”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。
團隊建設思路：
建設主題：旨在核心素養(yǎng)提升的小學數(shù)學智性學習研究的建設
建設目標：以立德樹人為根本任務，開展以“旨在核心素養(yǎng)提升的小學數(shù)學智性學習研究”為主題的研究，突出課程開發(fā)、課堂教學和團隊特色建設。通過優(yōu)質教育資源的建設與共享，充分發(fā)揮名師的引領輻射作用和團隊成員的團結互助精神，把培養(yǎng)省級小學優(yōu)秀數(shù)學教師作為工作重點，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，努力實現(xiàn)“課堂特色突出，精品課程優(yōu)化，名師團隊強大，學科品牌彰顯”的愿景，使團隊真正成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。
建設內容：
1.建室與建制：營造溫馨家園，主要通過建qq群、微信群、網(wǎng)站等形式打造學習共同體；明確培養(yǎng)目標，團隊成員制定個人發(fā)展規(guī)劃，與成員簽訂發(fā)展協(xié)議書，形成共同愿景；選定活動主題。從成員的需求出發(fā)確定研修主題，主持人制訂具體計劃，形成每次活動的主題；活動成果展示。活動后定期發(fā)布活動簡報，通過網(wǎng)站、微信公眾號等形式宣傳擴大受益面。
2.請進來與走出去：聘請南師大課程研究所所長俞平、副所長徐文彬為團隊特聘導師，以項目為聯(lián)結點，定期不定期開展講座、專題指導、師徒結對，手把手提升成員教學研究水平；積極外出參與、學習全國、省級高層次學術研討活動。
3.讀書與講書：開展導師、專家談讀書講座，團隊成員讀書沙龍活動。購置教育教學理論書籍，做到每人不少于2本，訂閱一套教學核心雜志。撰寫讀書筆記，并在規(guī)定時間內上傳至學校研修網(wǎng)站。12月底開展一次讀書交流活動。
4.研學與研教：聘請導師對成員開展積極有效的指導，每月20日面向全體成員召開教學例會，交流收獲、經驗。每學期至少開展外聘專家專題講座2次；每學期組織觀看國家級、省級優(yōu)質課教學課例2-3節(jié)，并組織深入分析揣摩，有效評課、議課；積極組織學員參加市級及以上教學觀摩、研討及比賽活動；爭取成員赴省內外教學先進單位學習考察1-2次。2020年11月承辦南通市學科基地活動，2021年4月舉辦語數(shù)英多學科的東疆之春品牌教研活動。
5.會課與辯課：每月至少組織成員開展一次教學觀摩、研討或比賽活動，并就活動深入分析，開展評課議課辯課活動，圍繞活動設計，有序開展數(shù)與計算、圖形與運動、統(tǒng)計與概、綜合與實踐四大類專項課及新授、練習、試卷講評等課型的會課活動。2020年10月與《小學教學》等知名教育雜志社聯(lián)合圍繞話題，結合課型開展辯課活動，力爭研究成果發(fā)表，擴大影響力。
6.課程與學科：建構智性數(shù)學課外學習課程，分年級組織優(yōu)秀教師根據(jù)教材和學生實際開發(fā)具有學校特點的智性數(shù)學課外閱讀教材、課本補充教材等，促進課程整體建設，提升課程的科學性、指導性、實踐性與可行性。
7.練功與競賽：開展教學設計、論文評比、模擬上課、考試命題、優(yōu)課評比等基本功比賽活動，來推動成員學科素養(yǎng)的進一步提升。
8.話題與課題：圍繞教育教學中的熱點話題開展論壇活動，從中汲取靈感，梳理上升為課題研究，力爭每個成員都能申報或參與課題研究，以提升其反思力和研究力。
激發(fā)靈性，讓師生的光彩點亮生命的課堂。
陶冶品性，讓人文的氣度渲染文化的校園。
優(yōu)化個性，讓和諧的教育創(chuàng)造詩意的生活。
江蘇省啟東實驗小學在學校領導班子的帶領下，
正穩(wěn)健步入教育發(fā)展的美好明天！