讓孩子自由成長(zhǎng)
沈中昊媽媽
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。我作為一名家長(zhǎng)，我想把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人。因?yàn)樯蛑嘘皇俏覀兊牡谝粋€(gè)孩子，對(duì)他的教育我們只能是“摸著石頭過(guò)河”。孩子基本算是“散養(yǎng)”，對(duì)他的成長(zhǎng)我們也并沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，因?yàn)槲覀冇X(jué)得每個(gè)孩子都要有自己的個(gè)性，培養(yǎng)他的個(gè)性是非常重要的。
印象中有兩點(diǎn)是我們刻意培養(yǎng)他的。第一個(gè)是語(yǔ)言方面?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)基本都是從孩子學(xué)習(xí)講話開(kāi)始就會(huì)教育他們學(xué)習(xí)普通話，家里親戚家的孩子也是這個(gè)情況，普通話很好，但是啟東話卻不會(huì)講。這固然對(duì)孩子上學(xué)是有利的，但是我們卻有不同的觀點(diǎn)。因?yàn)樽鰹閱|人，小孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)我們自己的方言。他從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，所以他的啟東方言講的非常好，有些詞匯講出來(lái)甚至讓我們都非常驚喜。上學(xué)以后，經(jīng)過(guò)老師的教育，他的普通話也會(huì)說(shuō)了。長(zhǎng)大以后就算是他去別的城市，甚至是去別的國(guó)家學(xué)習(xí)生活，因?yàn)樗麜?huì)啟東方言，他就會(huì)記住他的根是在啟東，不會(huì)忘記自己的家鄉(xiāng)。
第二個(gè)是待人接物方面。《弟子規(guī)》中有一條是“出必告，反必面”。從小家里的長(zhǎng)輩就是這樣教育我的，所以我們也從小這樣教育孩子。出門(mén)必須要跟長(zhǎng)輩一個(gè)個(gè)的打招呼，說(shuō)我要出門(mén)了?；丶液笠依锶苏f(shuō)我回來(lái)了。每天這樣，而且是必須要一個(gè)個(gè)的打招呼，這是培養(yǎng)他對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。我們不奢望以后他能有非常大的出息，對(duì)社會(huì)能有多大的貢獻(xiàn)。但是，他必須是一個(gè)懂禮貌的人，一個(gè)有道德的人。上次一件小事讓我覺(jué)得我們的教育是成功的。我們小區(qū)的單元下面有個(gè)防盜門(mén)，那天我們要進(jìn)門(mén)，正好有一對(duì)夫妻正好出來(lái)，他們看見(jiàn)我們要進(jìn)門(mén)，把門(mén)拉著讓我們進(jìn)。沈中昊看到了，馬上說(shuō)：“謝謝阿姨?！蹦莻€(gè)阿姨聽(tīng)到了一楞，她肯定沒(méi)想到這么小的孩子能這么有禮貌。我在后面看到了心里也是暖暖的，小孩子的一言一行也是反映出他的品質(zhì)。
一晃孩子入學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，對(duì)于小學(xué)的生活我和他都處在一個(gè)適應(yīng)階段。在這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程中，我總結(jié)出很重要的一條——家長(zhǎng)要和孩子多溝通?，F(xiàn)在的孩子正處在成長(zhǎng)期，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向?？梢岳贸燥埖臅r(shí)候、睡覺(jué)之前，多與他們溝通。問(wèn)一問(wèn)學(xué)校有沒(méi)有什么活動(dòng)？班上有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的事？可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，有必要時(shí)及時(shí)和老師溝通交流。當(dāng)然與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問(wèn)他不說(shuō)，有時(shí)甚至你問(wèn)他都不說(shuō)。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪?huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這就需要家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與孩子溝通。
最后還是要感謝老師的循循善誘，是你們的不辭辛勞，諄諄教誨，讓沈中昊一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)起來(lái)。沈中昊的每一個(gè)進(jìn)步，都離不開(kāi)你們的努力。