孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢? 就是讓孩子朗讀，用朱熹的話來說叫讀書。什么叫讀呢? 那就是大聲的朗讀，而且要求不可誤一字，不可讀錯(cuò)一個(gè)字，不可讀倒一字，不可讀少一字，不可讀多一字，這對(duì)孩子是一個(gè)極好的訓(xùn)練。做父母你得很有興趣聽孩子讀，朗讀，這有助于孩子體會(huì)書中的這種奧妙，你可以和孩子輪流朗讀，我想這樣家庭也會(huì)其樂融融。還有一點(diǎn)，孩子在兒童時(shí)期有個(gè)特點(diǎn)，叫理解力低，記憶力強(qiáng)，孩子這個(gè)時(shí)候什么都能記住，過耳不忘，過目不忘，但是他理解力低。他記憶力強(qiáng)這個(gè)優(yōu)勢(shì)要很好的發(fā)揮。楊振寧博士談過一個(gè)體會(huì)：他從小愛數(shù)學(xué)，他到十一二歲，他爸爸說“你需要啟蒙一下了”，給他找個(gè)老師。他還以為找的是數(shù)學(xué)老師，結(jié)果找的這個(gè)老師是古文老師，這個(gè)古文老師讓他讀了很多的中國的四書五經(jīng)，什么論語，孟子，老子。多少年之后楊振寧回憶說，幸虧當(dāng)時(shí)讀了這個(gè)，這成了他人生的根基。
父母?jìng)兡亍２环恋綍昕匆豢?，有些古詩文圖書在字下面加了注釋很通俗，這時(shí)候，你如果讓孩子能夠背下來，也許可以終身受益。對(duì)孩子來說，中國的古詩詞有很多的名言佳句，比方說，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，“西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花遍地金”，“長河落日?qǐng)A，大漠孤煙直”等等，孩子可以記住并反復(fù)地品味。有人說：“這個(gè)東西很多孩子不懂啊”，沒關(guān)系，有一個(gè)心理學(xué)的博士生導(dǎo)師談這個(gè)問題，說：“孩子不懂的東西背下來也有用。他背下來之后呢，雖然一時(shí)不太理解，但是在他大腦里有儲(chǔ)存了，他以后再讀再想起來就非常的熟悉親切，就能夠加深理解?！彼哉f童年這個(gè)基礎(chǔ)還是非常需要的。
不遲到、不曠課；不懂多問同學(xué)和老師，作業(yè)必須自己做，按時(shí)完成作業(yè)；要勤于動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手；積極參與學(xué)校的集體活動(dòng)。在小學(xué)階段養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；在初中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法；在高中具有分析問題、解決問題的能力。
家長要調(diào)整心態(tài)和孩子一起學(xué)習(xí)。上學(xué)讀書，對(duì)孩子來說是一生中的大事。如果說孩子的生活是幸福的，必須有快樂的學(xué)習(xí)生活為支撐；如果說孩子的童年是金色的，必須有五彩的學(xué)習(xí)過程為其增色，要談及孩子的成長和發(fā)育，不能少了以“學(xué)習(xí)”為核心的話題，孩子的學(xué)習(xí)生活，必須成為家長關(guān)注的主要內(nèi)容之一，雖然家長沒有直接的教學(xué)任務(wù)，但幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)情趣，盡可能提供好的學(xué)習(xí)條件，是大家義不容辭的責(zé)任。
【本文摘自新浪博客——家長之友的博客：http://blog.sina.com.cn/u/1750225915】
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