【成全.啟思】學(xué)無(wú)止境 綻放芳華——記江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師暑假基本功訓(xùn)練
盛夏是拔節(jié)生長(zhǎng)的季節(jié)，啟東實(shí)小的青年教師們不負(fù)光陰不負(fù)青春，暑期基本功訓(xùn)練不曾懈怠。為了讓青年教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，加速青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我校一貫重視青年教師的基本功訓(xùn)練。
暑期教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容分為：粉筆字書(shū)寫(xiě)、朗讀練習(xí)以及模擬課堂。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，實(shí)小的青年教師們以飽滿(mǎn)的熱情投入到基本功的訓(xùn)練中，堅(jiān)持打卡，按時(shí)提交打卡內(nèi)容，相互交流、共進(jìn)成長(zhǎng)。
基本功訓(xùn)練之粉筆字
盛夏三伏天，荷風(fēng)送香氣，散熱由心靜，書(shū)寫(xiě)是一方。教師的工作離不開(kāi)書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)，教師板書(shū)的粉筆字潛移默化地影響著學(xué)生，教師的書(shū)寫(xiě)水平直接影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。一位老師只有具備扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底，才能勝任學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平才能有所提高。青年教師注重書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)水平不斷提升。
基本功訓(xùn)練之朗讀
朗讀作為教師一項(xiàng)重要的技能，在教學(xué)過(guò)程中起著不可替代的作用。擁有良好的朗讀水平是教師個(gè)人教學(xué)魅力的體現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生投入學(xué)習(xí)的一種重要途徑。教師們伴隨著輕柔或歡快的音樂(lè)，用自己富有魅力的聲音朗讀一段段優(yōu)美的文字，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和英文發(fā)音彰顯出青年教師的基本功，可謂做品質(zhì)教育，過(guò)優(yōu)雅人生。
基本功訓(xùn)練之模擬課堂
模擬上課能反映教師活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)水平、調(diào)控課堂氣氛等綜合素質(zhì)。假期中老師們通過(guò)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計(jì)模擬上課環(huán)節(jié)。十分鐘的模擬課堂中老師們表情生動(dòng)，情景引人入勝，雖沒(méi)有孩子的互動(dòng)，但大家都能自然投入，生動(dòng)模擬，有的聲情并茂，有的條理清晰，有的娓娓道來(lái)，“無(wú)生”勝似“有生”。
合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土?；竟Φ男逕挿且蝗罩?，它是一個(gè)不斷發(fā)展、創(chuàng)新、提升的內(nèi)化過(guò)程，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是教師個(gè)體和群體共同追求、奮斗的前進(jìn)歷程。鼓勵(lì)青年教師不斷學(xué)習(xí)，助推青年教師不斷成長(zhǎng)，啟東實(shí)小一直在路上！