教育
是一棵樹搖動一棵樹
一朵云推動一朵云
一個靈魂喚醒另一個靈魂
習(xí)近平總書記提出，好教師的四個標準是：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。作為江蘇省首批辦好的省實驗學(xué)校，江蘇省啟東實驗小學(xué)不斷在探索創(chuàng)新中發(fā)展自我，致力“四有”好教師團隊建設(shè)，勇攀教育教學(xué)質(zhì)量新高地。
1責(zé)任擔(dān)當(dāng)：輪值工作啟新章 勠力同心筑夢想
春回大地，萬物更替。3月8日，江蘇省啟東實驗小學(xué)于七彩報告廳舉行一二、三月份輪值校長交接儀式。儀式由校黨支部書記、校長陳金飛主持。教育局人事科科長姜東泉及實小全體教師參與了儀式。
一二月輪值校長汪東瑋對輪值期間的工作進行了總結(jié)匯報。兩個月的輪值期間，她全面主持學(xué)校各項管理工作，井井有條處理好日常事務(wù)，很好行使了學(xué)校內(nèi)部管理的職責(zé)和義務(wù)。她修訂完善了《增效績效考核方案》《專項資金使用辦法》，組織人員完善學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃，制定學(xué)期工作計劃；多次主持召開校長辦公會和行政會；周密部署教師值日情況、各樓層管理情況、教師上課情況、就餐秩序情況、飯菜質(zhì)量情況、上學(xué)放學(xué)的校門口教師值班安全情況、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成情況、晨誦午讀教師到崗和學(xué)生紀律情況等學(xué)校常規(guī)工作。“輪崗不下崗，換班不推責(zé)”，汪東瑋表示，今后將繼續(xù)做好相關(guān)工作。
三月輪值校長楊麗美發(fā)言表態(tài)。她表示，將根據(jù)《江蘇省啟東實驗小學(xué)“輪值校長”制度》，進一步明確輪值要求與職責(zé)，切實做好學(xué)校各項管理工作，全心全意為師生服務(wù)。不負眾望，大膽工作，在真實的情境中臨事決斷、擇定而為，凝心聚力，把學(xué)校發(fā)展不斷推向更高的平臺。
校黨支部書記、校長陳金飛，對出席交接儀式的領(lǐng)導(dǎo)表達了真誠的感謝，并對學(xué)校管理團隊盡職盡責(zé)做好輪值工作表達了堅定的信心。他鼓勵每位教師要充分發(fā)揮主人翁意識，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量；希望全體管理團隊齊心協(xié)力，提高管理效能，不斷擴大學(xué)校影響力。
2021年伊始，江蘇省啟東實驗小學(xué)積極響應(yīng)啟東市教育體育局號召，全力落實市局推行的輪值校長制度，以此提升領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力和執(zhí)行力，增強班子成員的凝聚力和創(chuàng)新力，為“四有”好教師團隊的建設(shè)打牢根基。
2課程領(lǐng)航：專題研討探思政 建設(shè)課堂助成長
3月8日，南通市海門區(qū)“兒童德育”名師工作室暨啟東實驗小學(xué)“四有”好教師建設(shè)團隊思政專題研討活動在我校舉行。江蘇省特級教師袁炳飛、祝祖崗以及我校所有執(zhí)教道德與法治學(xué)科的老師參加了本次活動。
活動分為三個環(huán)節(jié)：課堂展示、微講座、互動點評。首先，由“兒童德育”名師工作室成員、海門師范附屬小學(xué)的沈婧婧副校長帶著孩子們圍繞“正確認識廣告”這個話題展開學(xué)習(xí)。沈校長充分調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗，孩子們樂說、善思。他們在豐富的課堂活動中，感受到了廣告的無處不在、作用巨大。
我校顧娟娟主任執(zhí)教了《我能行》一課，顧老師針對學(xué)生年齡特點，選擇各種教學(xué)策略，讓學(xué)生在游戲活動中樂于觀察和贊美自己與他人身上的閃光點，學(xué)會接納自己的不足，感受成長與進步帶來的快樂。
“兒童德育”名師工作室成員、南通市德育工作帶頭人徐曉莉主任作了《課程設(shè)計的理想樣態(tài)》的講座，她從《道德與法治》的更名、教材的理解、教學(xué)設(shè)計的策略這幾個方面分享了自己的觀點。她強調(diào)《道德與法治》學(xué)科是生活性、活動性、綜合性、開放性很強的課程，在課程實施過程中老師要遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問題為出發(fā)點，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉。
江蘇省特級教師祝祖崗針對本次活動進行了點評。他充分肯定了兩個教師的精彩課堂，感謝三位教師的精心準備。他認為小學(xué)思政課就要像今天下午呈現(xiàn)的課堂那樣，以兒童為本，從兒童出發(fā)，教學(xué)中要摒棄教學(xué)設(shè)計和實施中自覺、不自覺地成人“心理投射”，真正讓兒童成為德育活動的主體、德法課程的建構(gòu)者和道德文化的“再創(chuàng)造者”。
江蘇省特級教師袁炳飛校長對今天的道德與法治課堂，充滿了興趣。他說自己看到了一種積極的課程生活，課堂促進了兒童精神生命的成長，為小學(xué)生核心素養(yǎng)的形成推波助瀾，真正實現(xiàn)了道德與法治學(xué)科深度學(xué)習(xí)的目的。
本次研討，為思政課程的建設(shè)指明了方向，也為實小“四有”好教師團隊的建設(shè)提供了操練場。
3團隊建設(shè)：努力成為好教師 戮力成就好學(xué)校
活動結(jié)束后，陳金飛校長為全體實小教師作題為《好教師成就好學(xué)校——“四有”好教師團隊建設(shè)》的專題講話。
陳校長認為，好學(xué)校的標準只有一個——培養(yǎng)人，成就人。一個人遇到好教師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師則是民族的希望。
他希望實小教師“勤其業(yè)”，激勵團隊敬業(yè)向上；“樂其業(yè)”，滋潤學(xué)生陽光成長；“精其業(yè)”，引領(lǐng)教改特色創(chuàng)新；勉勵大家勤修道德的枝杈，勤筑知識的殿堂，讓自己在成就好學(xué)校的同時，也成就最美麗的自己！
不用揚鞭自奮蹄，砥礪前行譜新曲。乘“四有”好教師團隊建設(shè)之東風(fēng)，實小人必將勠力同心，共繪藍圖，以實際行動綻放蓬勃的實小之力！