綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。在這生機(jī)勃勃的初夏，為了促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步向前推進(jìn)，學(xué)校教導(dǎo)處每雙周都要如期進(jìn)行常規(guī)工作檢查。本次主要是對(duì)集體備課材料和聽課筆記進(jìn)行檢查。
語文
所有語文老師聽課記錄充分詳盡，從老師清晰的記載中可知，他們從各級(jí)講座、各類課型中受益匪淺。不同的標(biāo)注符號(hào)，有對(duì)疑問環(huán)節(jié)的思考，有對(duì)課堂亮點(diǎn)的賞析，有對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的頓悟……希望各位老師在以后聽課過程中不斷博采眾長，完善自我。
一次次集體備課就是進(jìn)行一次次思想的碰撞，就是不斷提升自我的過程。各個(gè)教研組上交的集體備課材料課時(shí)數(shù)充足，記載詳細(xì)，并能根據(jù)自己班的學(xué)情有針對(duì)性的調(diào)整。備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)，不斷完善的教學(xué)設(shè)計(jì)充分展示了集體智慧與力量。
數(shù)學(xué)
老師們的聽課筆記書寫工整，字跡清楚，數(shù)量足，質(zhì)量高。有的老師記錄一節(jié)課的精妙之處，執(zhí)教老師行云流水，聽課老師不必面面俱到；有的老師記錄是課堂的一些小遺憾，便于課后回顧、梳理和剖析；有的老師記錄疑問之處，“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！?；有的老師記錄感悟之處，在聽課的過程中隨時(shí)記下當(dāng)時(shí)感想、感悟和收獲……
每周三的集體備課常態(tài)化，每個(gè)年級(jí)的集體備課活動(dòng)如火如荼地開展。發(fā)揮集體的力量，挖掘老師的智慧，以教研組為單位進(jìn)行集體備課定能形成教學(xué)的合力。老師們以一人主備，多人探討的方式，精心研讀教材。匯集全組老師的力量，一定能全面提升課堂教學(xué)效率。
英語
翻開英語老師的聽課筆記，不僅有詳盡的課堂實(shí)錄，而且能做到邊聽邊思考，邊記錄體會(huì)和隨感，并對(duì)所聽課進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，找出亮點(diǎn)，提出評(píng)析建議。
每周三各教研組在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真開展集體備課，認(rèn)真記錄集體備課過程、有主備人和組內(nèi)各成員的發(fā)言要點(diǎn)。集體備課打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將加倍努力，積極探索小學(xué)英語教學(xué)的新思路和新方法。
藝常科
藝?？评蠋焸兊穆犝n筆記書寫工整，填寫認(rèn)真、規(guī)范，數(shù)量足、質(zhì)量高，美術(shù)組老師們的聽課筆記圖文并茂，字體優(yōu)美，給人美的享受。老師們在記錄的同時(shí)都注重各個(gè)環(huán)節(jié)的反思和整體的評(píng)價(jià)，做到邊聽，邊思考，邊記錄，能對(duì)授課老師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注，能結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)指出優(yōu)點(diǎn)提出建議。
各學(xué)科的集體備課記載詳實(shí)豐富，根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)整合集體智慧，豐富各科教師的知識(shí)儲(chǔ)備，體現(xiàn)出各學(xué)科的學(xué)科特色。
這些細(xì)化的檢查只是一種催化劑，實(shí)小的老師們一如既往地凝心聚力，智慧碰撞，共同擔(dān)當(dāng)，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高品質(zhì)的提升。