攜初夏的一抹清涼，
品教育的一味芬芳。
空氣里，
裹挾著淡淡的清香，
流淌著甜膩的期許。
撒下一絲溫婉，
留存些許思考，
便是教育的執(zhí)著與情懷。
為扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域課堂教學(xué)改革，明確“三段·四模塊”講評(píng)課的操作要領(lǐng)，努力提升全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)施能力，啟東市教師發(fā)展中心于5月28日下午舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)“三段·四模塊”課堂教學(xué)（講評(píng)課）專題研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)采取的是學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與全市線上培訓(xùn)相結(jié)合。我校全體數(shù)學(xué)教師齊聚報(bào)告廳，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。
首先是聆聽教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員王麗娟主任的講座：《讓每位老師心中有“數(shù)”》 。王主任通過釘釘直播的方式，從心中有試卷、心中有數(shù)據(jù)、心中有試題、心中有學(xué)生這四個(gè)方面展開講座內(nèi)容。她結(jié)合2018年的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷和啟東市四年級(jí)2019～2020學(xué)年第一學(xué)期的期終學(xué)業(yè)水平調(diào)研測(cè)試卷，認(rèn)真分析了學(xué)生答題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確了相應(yīng)的解決策略，并提出了命題的基本要求：立足教材，關(guān)注過程，重視方法，難易適度，形式多樣，綜合性強(qiáng)。王主任的講座既有豐厚的理論支撐，又有可行的實(shí)踐操作，對(duì)每一位教師而言都是一次思維的碰撞，更是一場(chǎng)思想的洗禮。
接著聆聽我校徐穎翠老師和長(zhǎng)江小學(xué)顧冬梅老師的兩節(jié)微課。徐穎翠和顧冬梅兩位老師分別結(jié)合《學(xué)測(cè)專題復(fù)習(xí)卷四——常見的量》和《啟東市學(xué)業(yè)水平測(cè)試調(diào)研卷》進(jìn)行試卷講評(píng)課的精彩展示。通過觀摩這兩堂試卷的講評(píng)課，我們明白了講評(píng)課的重要性，并深深體會(huì)到講評(píng)課對(duì)糾正錯(cuò)誤、鞏固雙基，規(guī)范解題，熟練技巧，開闊思路，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)等方面的特殊意義。
最后我們還有幸聆聽了紫薇小學(xué)顧爭(zhēng)光校長(zhǎng)的專題講座：《潛心反思，努力前行》。顧校長(zhǎng)結(jié)合上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得的較好成績(jī)，分別從團(tuán)隊(duì)篇、教師篇、學(xué)生篇三個(gè)方面來分享他們平時(shí)的教學(xué)工作。她還指出：只要每位教師不斷地反思教育教學(xué)中的成績(jī)與出現(xiàn)的問題，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)的質(zhì)量就會(huì)不斷上升。
線上學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，我校陸玲玲主任對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，并提出了要求。她希望每一位教師都能認(rèn)真研讀“小學(xué)數(shù)學(xué)‘三段·四模塊’課堂范式的操作要領(lǐng)”，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考、對(duì)話交流、生成共享、自主發(fā)展的課堂生態(tài)，讓學(xué)生學(xué)有所感，學(xué)有所思，學(xué)有所得。
最喜初夏，實(shí)為溫柔，更為收獲。讓我們記住人民教育家于漪說過的話：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，在課堂改革的路上靜心凝神，學(xué)思踐悟，享受教育的所有美好與幸福。
