在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下，專(zhuān)家組成員、課題主持人及核心組成員，就課題的開(kāi)題報(bào)告展開(kāi)了富有成效的思想碰撞。在思想的碰撞中，各課題主持人進(jìn)一步明晰了核心概念的架構(gòu)、研究思路的推進(jìn)，修正了研究方向。他們表示會(huì)再研讀、再思考、再調(diào)整，讓自己的課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，使其作用于教學(xué)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。
“十二五”期間，啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有9個(gè)省級(jí)教育科研課題、28個(gè)南通市級(jí)教育科研課題順利結(jié)題?！笆濉逼陂g，首批成功申報(bào)立項(xiàng)省級(jí)課題2個(gè)，南通市級(jí)課題9個(gè)。2017年省教學(xué)成果評(píng)比中，該校又有一項(xiàng)成果獲特等獎(jiǎng)、一項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。此次開(kāi)題論證會(huì)的順利舉行，為我校教師教科研能力的提升搭建了一個(gè)新的平臺(tái)，對(duì)學(xué)校的教育改革與發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育決策科學(xué)化等方面具有重大的意義。