古曰：授之于魚，不如授之于漁?！皾O趣發(fā)明”課程旨在“趣”，義為“漁”，即通過挖掘孩子的創(chuàng)造潛力，激發(fā)孩子的發(fā)明興趣，培養(yǎng)孩子的探究精神，為成就創(chuàng)新人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。講座中，文老師從習(xí)近平總書記發(fā)表的“吹響建設(shè)世界科技強(qiáng)國的號角”的重要講話為導(dǎo)入口，提出了三個(gè)問題：“發(fā)明創(chuàng)造有趣嗎？”“發(fā)明創(chuàng)造在哪里？”“發(fā)明創(chuàng)造誰能行？”，然后結(jié)合自己近20年開展以發(fā)明創(chuàng)造為重點(diǎn)和突破口的科技創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐，從“建樹志趣，感受發(fā)明創(chuàng)造的新奇；體味樂趣，破除發(fā)明創(chuàng)造的神秘；體驗(yàn)妙趣，追尋發(fā)明創(chuàng)造的本源”三個(gè)方面，選取經(jīng)典案例，通過生動形象的講解演示，輕松自然的互動交流，讓學(xué)生在充滿“趣”的課堂中，主動表現(xiàn)，積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會方法，并設(shè)計(jì)出解決問題的創(chuàng)意方案。“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”，最后，文老師用陶行知的一句名言為他的講座做了一個(gè)精彩的總結(jié)。整個(gè)講座氣氛熱烈，場面活躍，互動頻繁，收益頗豐。
創(chuàng)新放飛夢想，科技引領(lǐng)未來。讓我們在科技創(chuàng)新的大道上，一路歡笑，一路前行！
