成就還是毀滅自己的孩子，在家長(zhǎng)的一念之間
探索教育的真理，既是為了有益于下一代，也是為了提高自己。人是非常敏感的動(dòng)物，造就一個(gè)人或毀滅一個(gè)人，常常是在不知不覺(jué)中完成的。
當(dāng)我們沒(méi)有掌握教育的真理時(shí)，我們有可能毀滅自己，還可能毀滅我們的孩子。當(dāng)我們掌握了教育的奧秘時(shí)，我們就有可能造就自己，也有可能造就我們的孩子。
當(dāng)千萬(wàn)個(gè)家庭都在為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)操心、憂慮時(shí)，用一句俗話講，許多的家庭教育“有病”。
最近，我在外地遇到一個(gè)多年未見(jiàn)的老朋友，他的孩子已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。提起孩子，他的第一句話就是：他不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好。然后，又說(shuō)：看你的孩子多棒，我的孩子就不行。
我的這位朋友家里生活水平很一般，卻早早就給孩子買下鋼琴，但他完全有可能因?yàn)槟承┎坏梅ǖ慕逃崴土撕⒆拥奈磥?lái)。以我的觀察和敏感，站在一旁的孩子聽(tīng)到這些話是非常不舒服的，是強(qiáng)打著精神支撐自己的，還得裝出對(duì)這個(gè)遠(yuǎn)方的叔叔很熱情，同時(shí)在心里承受著父親似乎是關(guān)心、其實(shí)是挫傷性的評(píng)價(jià)。
這位父親無(wú)疑是愛(ài)孩子的，然而，在這一瞬間，他的話給了孩子一個(gè)打擊。假如天天有這樣的打擊，我不知道哪個(gè)孩子能夠承受得住。
每一個(gè)成年人都需要理解和贊賞，他的工作要得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的理解和贊賞，在社會(huì)上要得到朋友的理解和贊賞。這是許多家長(zhǎng)都明白的道理，然而，他卻沒(méi)有想到，在孩子的心目中，父母的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)大人心目中的上級(jí)和同事。如果你的主管或領(lǐng)導(dǎo)每天都說(shuō)你不行時(shí)，作為一個(gè)成年人，我不知道你還有什么樣的工作積極性。
有一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)母親在陽(yáng)光下很嚴(yán)肅地觀察兒子做一個(gè)操作。孩子大約有六七歲，他在試圖搬運(yùn)一箱雪碧。箱子很重，孩子抱不起來(lái)，就端起一頭挪過(guò)去，再端起另一頭挪過(guò)去。母親一直站在旁邊微笑著。這個(gè)游戲進(jìn)行了二十多分鐘，孩子只挪動(dòng)了很短的一段距離。對(duì)這個(gè)孩子而言，這箱雪碧畢竟太重了一些。
我忍不住走過(guò)去問(wèn)他的母親，她站在這里做什么？她說(shuō)：我要鍛煉孩子，看他能不能把這箱雪碧弄回家去。我不由得感到，這實(shí)在是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。對(duì)一個(gè)學(xué)齡前的兒童，在夏天的烈日下給他這樣一個(gè)科目訓(xùn)練，一般的家長(zhǎng)是意識(shí)不到的。那個(gè)小孩恐怕不是第一次進(jìn)行類似的訓(xùn)練，一直很努力地“工作”著：折騰來(lái)折騰去，橫著挪， 豎著推。
我在一旁夸獎(jiǎng)孩子，家長(zhǎng)說(shuō)：還不行。這個(gè)家長(zhǎng)鍛煉孩子的意識(shí)值得稱道，我準(zhǔn)備配合她一下。我說(shuō)：你的孩子真了不起，一般的小孩根本就不敢做這樣的事，也不可能做這樣的事。你看他搬得多起勁呀！我已經(jīng)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間，他一直在做， 而且是很認(rèn)真地做，這個(gè)小孩以后肯定特棒！
在這里，我把我的方法和她的方法結(jié)合在一起，給了孩子更好的感覺(jué)，孩子果然更賣勁了。 我對(duì)他母親說(shuō)：說(shuō)不定孩子會(huì)想出更好的辦法來(lái)。
孩子折騰了一陣，忽然發(fā)現(xiàn)路邊有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，他靈機(jī)一動(dòng)，把兩條樹(shù)枝鋪在地上，再把那箱雪碧挪到樹(shù)枝上拖著走，果然比剛才快多了。 我進(jìn)一步夸獎(jiǎng)他：這個(gè)孩子真棒！
我想，這位母親的做法和我稍微加進(jìn)來(lái)的一點(diǎn)做法是一個(gè)完整的做法。母親已經(jīng)做得很不錯(cuò)，敢于嚴(yán)格訓(xùn)練孩子，這時(shí)，再加上一點(diǎn)鼓勵(lì)和欣賞，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子就有了創(chuàng)造性。而對(duì)于孩子的創(chuàng)造性，又要給予更加充分的鼓勵(lì)和贊賞。
那么，這個(gè)小孩是在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行這個(gè)操作呢？在母親的關(guān)注下，還有一個(gè)陌生叔叔的關(guān)注。他是在一個(gè)環(huán)境中進(jìn)行自我訓(xùn)練。要知道， 所有的人對(duì)環(huán)境都非常敏感。
又一天，我看到一個(gè)母親領(lǐng)著一個(gè)五六歲的兒子踢球。另一個(gè)母親領(lǐng)著一個(gè)三四歲的女兒，站在一邊看男孩踢球。為了使女兒得到鍛煉，母親就鼓勵(lì)她說(shuō)：你去和哥哥一塊踢。女孩有一點(diǎn)猶豫，想去，又不敢去。 這時(shí)男孩說(shuō)了一句話：我不愿意和她踢。
一瞬間，我觀察到小女孩臉上是一個(gè)特別沮喪的表情。媽媽再鼓勵(lì)她時(shí)，她抱著媽媽的腿，怎么也不肯過(guò)去。對(duì)于一個(gè)孩子而言，這個(gè)打擊是相當(dāng)大的， 這和大人遇到打擊時(shí)差不多，但是家長(zhǎng)們一般不注意。舉個(gè)例子，在舞場(chǎng)上一個(gè)人邀請(qǐng)另一個(gè)人跳舞，對(duì)方說(shuō)：我不愿意跟你跳。他絕對(duì)特別沮喪。小孩和大人的心理是一模一樣的，小女孩心里特別難受，那一瞬間她自卑，自慚形穢，縮在母親背后。
我當(dāng)時(shí)就在旁邊配合她的母親，我說(shuō)：你上去跟哥哥踢，沒(méi)關(guān)系，哥哥會(huì)跟你踢的。我又對(duì)男孩說(shuō)：你多棒啊，你教妹妹踢幾下。你踢得真棒。對(duì)，你往妹妹那兒踢。
球就滾到了小女孩面前，小女孩不敢踢，她的媽媽就鼓勵(lì)她。她輕輕踢了一腳，那一腳沒(méi)踢多遠(yuǎn)，她媽媽說(shuō)：你平常踢得挺好的，怎么這一腳踢得這么沒(méi)勁呀？我說(shuō)：這一腳踢得挺棒的！這時(shí)，要趕緊鼓勵(lì)。
踢了兩個(gè)回合以后，小男孩接受了小女孩。小女孩很快興奮起來(lái)，跑前跑后，高聲地尖叫，顯得又活潑又大方。
這件小事說(shuō)明什么？說(shuō)明小孩的自尊心與大人一樣不可傷害，與大人一樣敏感，與大人一樣寶貴。小孩只是在能力上、知識(shí)上和大人有差別。就其自尊心而言， 與大人沒(méi)有差別。
【本文摘自新浪博客——家長(zhǎng)之友的博客：http://blog.sina.com.cn/u/1750225915】
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