韶華如駛，時光如擲， 2022年的鐘聲已然敲響。作為教育人，回首一年中走過的山高水長，總有一處風景，值得駐足，總有一抹激情，點燃夢想，總有些許收獲，溫暖吾心。在這里，為每一個實小教科研工作者送上誠摯的祝福。
蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動帶來樂趣，使教育工作不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那就應當引導每一位教師走上研究這條幸福之路?！钡拇_，教科研是學校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。“文化立校，科研興校”，學校才能煥發(fā)出更新更強的生命力。江蘇省啟東實驗小學始終把立德樹人、為國育人作為教育教學的出發(fā)點和歸宿點，以“成全每一個，精彩每一天”為核心管理理念，堅持走“適合的教育”發(fā)展之路，全校形成了“教育科研大眾化、科研活動日常化”的教科研特色，有力地促進了教師素養(yǎng)的不斷提升，彰顯出學校高品質(zhì)的辦學實力。一年來，學校領導睿智引領、以身垂范，全校教師凝心聚力、乘風破浪，一如既往扎根啟東教育第一方陣，不斷奮進續(xù)華章。
一、致力專家引領，夯實理論功底
引領是為推動，推動成就普惠。學校先后邀請南通市中小學名師培養(yǎng)導師團、南通大學、南通教育科學研究院、江蘇省教科院、啟東教師發(fā)展中心等數(shù)十位課程、課改專家來校為學校教師作專題講座，深度解讀如何讀懂兒童，如何提升自我，如何打造校園品牌文化，如何建設高效課堂。這些干貨滿滿的講座既有廣度，兼具深度，為提升學校教學質(zhì)量服務，為促進教師專業(yè)成長服務。學校以此為契機，各學科積極承辦相關教育教學研討活動。
二、致力團隊建設，豐富教育智慧
1.師徒結對，師道傳承
古人云：“古之學者必有師”，為了加快青年教師全面發(fā)展，充分發(fā)揮學校名師、骨干教師的引領、示范和輻射作用，我校扎實開展并積極推進“青藍工程”師徒結對活動。師徒結對絕不只是一個簡單的形式，也不僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個團隊，一種文化。師徒攜手共進的路途上，一起收獲成長的喜悅，共同領悟心手共融的感動。同時，學校注重錘煉青年教師的基本功，學校教科室建立了青藍工程結對微信群，青年教師每周上交一幅優(yōu)秀粉筆字作品，每個月上交一份教學反思，并針對相關教育著作、實時熱門教育話題，撰寫讀后感或評論。
2.“四有”團隊，同頻共振
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，團隊領銜人陳金飛倡導“智性課堂”，主張“為理解而教”，逐步形成了深刻而靈動的課堂教學風格。團隊的組建成員除了一批學科帶頭人、骨干教師，更有扎根課堂的普通一線實小教師。他們業(yè)務精湛、充滿活力，平凡而又偉大。實小各學科建設齊頭并進，我們欣喜地看到，實小“四有”好教師團隊正在不斷壯大。這一年，我們見證了更多更好的的實小聲音、實小課堂、實小故事。
3.名師領銜，眾行致遠
由陳金飛領銜的省名師工作室、南通市第五屆鄉(xiāng)村骨干教師培育站，劉愛東領銜的啟東市第五屆鄉(xiāng)村骨干教師培育站順利結業(yè)。陳金飛領銜的南通市第二批“四有”好教師團隊、啟東市小學數(shù)學名師工作室和劉愛東領銜的啟東市小學數(shù)學名師（勞模）工作室本學年開展活動十余次，通過走出去、請進來、團內(nèi)互助等多種方式打造學習共同體，團隊成員借助平臺取得了較好的發(fā)展。工作室全體成員從教教材走向?qū)W科研究、學科發(fā)展的高地，實實在在提升教學實踐能力，推動從“教好書”向“領發(fā)展”的方向發(fā)展，有效發(fā)揮成員自身的輻射作用。同時工作室領銜人帶動教師開展線上與線下相結合的雙線研修，在成就他人的同時，成就自己。本年度陳金飛獲批江蘇省名校長工作室領銜人，劉愛東獲批啟東市第六屆鄉(xiāng)村骨干教師培育站領銜人。劉愛東獲評江蘇省第十六批特級教師。
三、扎根科研沃土，綻放璀璨芳華
“惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新”，今日的時代日新月異，教育的變革引人深思。過去的一年里，學校教師在不斷探索中前行，在歸納總結中提升，及時將日常教學所思所得，撰寫成文，收獲了累累碩果，發(fā)表或獲獎論文達一百多篇。領銜人陳金飛撰寫的《開展整體教學 激發(fā)思維活力》發(fā)表于《小學數(shù)學教與學》，劉愛東撰寫的《大概念視角：核心素養(yǎng)導向下單元整體教學的嬗變》發(fā)表于《小學數(shù)學教育》。邢瑾撰寫的《基于精彩觀念的誕生問學課堂的建構》發(fā)表于《小學數(shù)學教與學》。本學年陳金飛、劉愛東的《走向智性的小學數(shù)學整體教學研究與實踐》獲江蘇省教學成果二等獎；陳金飛《智性學習：讓數(shù)學散發(fā)應有的魅力》獲江蘇省教育研究成果三等獎。
教學與科研是相輔相成、相互促進的。本年度，繼續(xù)鼓勵全體中青年教師爭當科研型教師。2021年我校啟東市立項課題5項、省級立項課題3項，4項省級課題待審批中，結題4項。
2021年2月我校獲評“啟東市教學、科研管理工作先進集體”；2021年5月，承辦南通市小學學段優(yōu)秀課題研究成果展示活動；2021年6月，獲評“全國小學跨界學習研究聯(lián)盟學?！?；2021年8月，江蘇教育報刊總社策劃推出的“蘇派教育·影響力學?！毕盗袌蟮乐?，對我校作了“點燃‘紅色引擎’，成全幸福人生”的專題報道。教育科研不僅著眼于教師個體發(fā)展，更多的是著眼學生本體的發(fā)展，啟東實小的每一位教師一邊仰望星空，一邊埋頭實干。
乘勢而上千帆競，策馬揚鞭正當時。未來，教育的內(nèi)涵和外延還將不斷擴展，實小教科研團隊定將緊追時代步伐不落伍，抓住發(fā)展機遇不滯后，永立創(chuàng)新之路不掉隊。回眸，感恩過往、積蓄能量；展望，賡續(xù)前行、奮楫爭先。相信啟東實小的每一個教育人必將走得更穩(wěn)、行得更遠。