喜訊：我?！耙恍Ｒ黄贰保骸靶」そ吵扇车厣倌甑闹切匀松钡掠咐雵?/span>50個優(yōu)秀案例手冊，在全國中小學(xué)德育工作會議上發(fā)布。
● 一校一案
沙地文化背景下之小工匠成全教育
江蘇省啟東實(shí)驗小學(xué)
瀕江臨海的福地啟東，有一張亮麗的城市名片和形象窗口，那就是江蘇省啟東實(shí)驗小學(xué)。
這里呈現(xiàn)出靈動秀麗的風(fēng)貌，浸染著規(guī)范和諧的氛圍。
學(xué)校著力塑造濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境，3500平方米的靈動水系貫穿校園，整體呈現(xiàn)出靈秀清新、現(xiàn)代平和的風(fēng)貌，體現(xiàn)了園林化、藝術(shù)化、教育化的高品位文化氛圍。充滿生機(jī)的校園環(huán)境和良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為一幅舒展的畫卷，讓每個前來這所學(xué)校的人都為校園里散溢的文化氣息而陶醉。
這里洋溢著現(xiàn)代人文的氣息，養(yǎng)育著智慧愉悅的品性。
學(xué)校以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的課程資源，沐澤著學(xué)生的人文學(xué)養(yǎng)。在“著力基礎(chǔ)，著眼發(fā)展，豐富智慧，優(yōu)化個性”的育人理念指導(dǎo)下，積極組建少年科學(xué)院、起點(diǎn)文學(xué)社、“金海豚” 少兒電視臺、心理咨詢中心、師生作品收藏館、少兒版畫苑、“金海豚”藝術(shù)團(tuán)、金海豚小記者團(tuán)、少兒藝術(shù)教育中心、學(xué)生藝術(shù)等級評定中心、江蘇舜天少兒足球俱樂部、乒乓球、排球訓(xùn)練中心，大力完善游泳池、鑒賞室、室內(nèi)籃球場、占地40多畝的“自然親和園”等機(jī)構(gòu)設(shè)施；開設(shè)并由學(xué)生自由選擇書法、版畫、二胡、笛子、小提琴、打擊樂、古箏、剪紙、棋類、球類、閱讀欣賞、課本劇表演、小記者采訪等50多個校本課程。為少年兒童提供了豐富多樣的，養(yǎng)育智慧，感受愉悅的成長平臺。
這里塑造出全面發(fā)展的人才，取得了累累碩實(shí)的成果。
學(xué)校蟬聯(lián)十年獲“江蘇省文明單位”的榮譽(yù)稱號，在“努力把學(xué)校建設(shè)成科學(xué)與人文相和諧、現(xiàn)代化、學(xué)習(xí)型的社區(qū)文化教育中心”的目標(biāo)指引下，在“盡力為每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展時空，為孩子們的人生起點(diǎn)繪上豐富的色彩”的教育理念感召下，在“規(guī)范和諧，不斷追求卓越創(chuàng)新”的工作信條要求下，學(xué)校積極建設(shè)，讓每個孩子的每一天都取得進(jìn)步與發(fā)展。
這里根植著時代思想的文化，充蘊(yùn)著幸?？祵幍纳?。
學(xué)校本著“讓每個學(xué)生都成為創(chuàng)造幸福和幸福生活的人”的幸福教育理念，植根時代、把握思潮、科研興校、自由發(fā)展。以“沙地文化背景下的小工匠成全教育”的研導(dǎo)，激發(fā)靈性，讓師生的光彩點(diǎn)亮生命的課堂。陶冶品性，讓人文的氣度渲染文化的校園。優(yōu)化個性，讓和諧的教育創(chuàng)造詩意的生活。
“沙地文化背景下的小工匠成全教育”的構(gòu)建方向
“沙地文化背景下的小工匠成全教育”是以本心求真成全真誠之人、以初心向善成全仁者之人、以雅心尚美成全臻美之人、以童心立異成全創(chuàng)新之人。主要價值體現(xiàn)在：
1.素養(yǎng)價值。把“真善美新”這一傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，扎根在實(shí)處，積淀在學(xué)生心靈，外爍于習(xí)慣，見諸于言行，收獲誠、勤、學(xué)、專的沙地小工匠精神。
2.智性價值。緊緊圍繞理念突破、操作有效、管理到位三個方面，強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)的形成，使成全教育產(chǎn)生持續(xù)聯(lián)動的教育成效。
3.文化價值。積淀豐厚、多姿多彩的沙地文化和啟東人學(xué)有專攻、精益求精、極至創(chuàng)新的工匠精神，對于立德樹人具有獨(dú)特的價值。
4.創(chuàng)新價值。以學(xué)生素養(yǎng)不斷進(jìn)階提升為目標(biāo)，打破學(xué)科界限，融通各學(xué)科知識、貫通價值觀、思維力和創(chuàng)造力，充分尊重學(xué)生個性，并借此激發(fā)學(xué)生志趣、引導(dǎo)學(xué)生制定發(fā)展規(guī)劃、成全自我修養(yǎng)、自然超越的終身學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，成全跨學(xué)科、跨領(lǐng)域人才成長的核心素養(yǎng)和優(yōu)秀品格。
“沙地文化背景下的小工匠成全教育”的建設(shè)內(nèi)容
（一）德育方案提出背景
1.回應(yīng)國家政策要求。十九大報告中提出“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”。當(dāng)前，我國正處在從制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵時期，培育和弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美的工匠精神，對于建設(shè)制造強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造的跨越，具有重要意義。
2.落實(shí)國家教育方針。黨的教育方針，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這就意味著人的全面發(fā)展，而在學(xué)校建構(gòu)“小工匠”育人體系，其實(shí)就是實(shí)施“德智體美勞”五字教育方針的一個具體實(shí)踐。
3.秉承前輩開拓精神。今天的學(xué)生是未來的建設(shè)者。培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神就是要培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地專注做事的精神，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、追求卓越的境界，培養(yǎng)學(xué)生遵道守德、無私敬業(yè)的品格，唯有這樣的學(xué)生，才是德潤身、技立世、品高端的深受歡迎的人才。
4.促進(jìn)學(xué)校品格提升。以全新的課程結(jié)構(gòu)融入品格教育，成全教育成全的是學(xué)生，是老師，是學(xué)校，讓“辦有質(zhì)量的教育、過有品質(zhì)的生活、建有文化的校園，讓每個師生都成為創(chuàng)造幸福和幸福生活的人”的辦學(xué)理念落地生根。
（二）核心概念界定厘清
1.沙地文化：江海交匯，沙洲頻漲，人口流變，文化交融。方言習(xí)俗，通常自成一體；農(nóng)漁鹽墾，多半自給自足。災(zāi)害頻仍，依然物產(chǎn)豐富；生生不息，只因樸實(shí)勤勞。因以沙為根，故稱沙地文化。
2.小工匠：專注于學(xué)校生活中的某一領(lǐng)域、針對這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程全身心投入，精益求精、一絲不茍的完成整個學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，我們將具備這樣品質(zhì)的孩子稱其為小工匠。
3.成全教育：即充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,讓他實(shí)現(xiàn)自身的價值。教育貴在成全,成全每一個孩子不可復(fù)制的人生,從而實(shí)現(xiàn)其人生價值。
4.沙地文化背景下的小工匠成全教育：根植于啟東豐富的沙地文化資源，育小工匠的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)，以內(nèi)生之力促成學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，成全不同孩子的不同發(fā)展需求。
（三）建設(shè)體系內(nèi)容舉措
1.內(nèi)容圖示
2.內(nèi)容注釋
一核：是指以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為體系核心。
兩翼：是指以充分滲透互聯(lián)網(wǎng)+和社區(qū)化元素兩個重要的時代元素為體系平臺。
四梁：一是以“爭章爭卡”為內(nèi)容的至真教育。首先根據(jù)月教育活動排定每月的班級“主題章”爭創(chuàng)項目，其次再根據(jù)實(shí)際設(shè)“特色章”爭創(chuàng)項目，最后組建雛鷹特色小隊等，以鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、生存、服務(wù)、創(chuàng)造等品質(zhì)。
二是以“誠信感恩”為主題的至善教育。通過舉行“誠信伴我成長”“誠信小標(biāo)兵”評比等活動，或巧用一些節(jié)日，如教師節(jié)、婦女節(jié)等，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受感恩的實(shí)質(zhì)。
三是以“美德美行”為目標(biāo)的至美教育。制訂《班級十好養(yǎng)成教育指南》，即“上課好、寫字好、讀書好 ”等十個方面讓學(xué)生將內(nèi)容銘記心間。每月評比“主題章”，年底評出“十好”小標(biāo)兵，來規(guī)范學(xué)生言行，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四是以“創(chuàng)新求新”為追求的至新教育。創(chuàng)新意識始于積極思維， 讓學(xué)生質(zhì)疑，在質(zhì)疑中去激發(fā)探知欲望，關(guān)心國家，關(guān)注世界，積極思考問題，充分發(fā)揮教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
八柱：是指以承載學(xué)?！吧车匚幕毙」そ吵扇逃舜笳n程為支撐。旨在利用沙地文化特色，踐行“立德樹人”之德育目標(biāo)，培養(yǎng)具有“工匠精神”的合格接班人。
★健康智慧課程：品德與生活、社會+健康生活、體育+游戲、俱樂部
★智性學(xué)習(xí)課程：數(shù)學(xué)+動手實(shí)踐、思維體操
★沙地文化課程：語文、沙地文化+閱讀、說寫、誦讀
★智性共生課程：“藍(lán)海豚”志愿服務(wù)行動+交流感悟
★藝術(shù)生活課程：美術(shù)+感悟鑒賞、作品展示
★文明禮儀課程：文明禮儀+活動陣地、素養(yǎng)提升
★智性創(chuàng)建課程：體育、音樂+原創(chuàng)能力、感悟鑒賞
★巧手聯(lián)盟課程：科學(xué)、信息+實(shí)踐（實(shí)驗）基地、趣味活動（創(chuàng)客教育）；校內(nèi)社團(tuán)+互聯(lián)網(wǎng)+、社區(qū)
“沙地文化背景下的小工匠成全教育”的全面展現(xiàn)
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以踐行社會主義核心價值觀為使命，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為重任，以教書育人為擔(dān)當(dāng)，推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育的課程化、課堂化，“沙地文化背景下的小工匠成全教育”德育方案的實(shí)踐全面提升德育工作的有效性、實(shí)效性，創(chuàng)新性，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校教育成果入編《中國名校文化博覽》、《江蘇省基礎(chǔ)教育年鑒》、《江蘇省特色教育學(xué)校》、《人民教育》、《中國德育》、《教育》、《教育文摘周報》、《美術(shù)教育》、《藝術(shù)報》、《名師之路》、《江蘇教育電視節(jié)目報》、《揚(yáng)子晚報》、《藝術(shù)報》，江蘇教育電視臺、南通電視臺新觀察等媒體對我校的教育成果進(jìn)行了專題報道，學(xué)校在全國教育界具有了一定影響。