送走五月花叢的爛漫，迎來六月桃李的芬芳。轉眼間，六年級的孩子們將迎來人生第一次大考——小學畢業(yè)考試。為了更好地助力學生畢業(yè)復習，學校特地組織六年級全體任課老師于5月27日下午在行政樓四樓會議室召開了復習階段動員大會。
會議由教導處陸建忠主任主持，陳金飛、高敏、范長春三位校長及六年級相關老師出席了會議。會議上全面細致地布置了復溫的準備工作，以確保畢業(yè)生在復習階段科學、有效地提升學業(yè)水平，圓滿結束小學階段的學習生活。
方法引領，助力復習
會議初始，三位學科主任就各學科復習提出了相關針對性建議。
語文學科由楊麗美主任結合統(tǒng)編新教材的編寫理念創(chuàng)造性地提出了精準把握全新理念，團隊分工合作研討的觀點。六年級語文組本著對學生高度負責的精神，形成了：抓重點，精設計，重綜合，切實提升學生語文素養(yǎng)的共識。
劉愛東主任就數(shù)學方面指出復習課首先應本著“讓學生更好地發(fā)展” 這一中心，做好“摸清教材”、“完善復習計劃”這兩種準備，理清“補與梳”、“講與練”、“放與收”這三類關系，并進一步闡釋了復習課堂的五項具體策略。讓六年級數(shù)學老師們的復溫工作有理論依據(jù)，更有實踐可操作性，扎實高效地提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
行政組長劉婷婷老師就英語復習提出“依標務本，注重實效”的宗旨。劉老師強調英語學科應在制定科學的復溫計劃的前提下，分階段復習，每階段應有所側重的策略。重點抓好“以教材為本”——“橫向復習” ——“提升做題技巧”三階段的側重點，讓復習更有針對性，做到轉換學生學習方式，培養(yǎng)復習自主性，全面提升學生英語能力。
更新理念，指導復習
陸建忠主任做了《精心研究 發(fā)揮團隊精神》的微報告。首先就復習計劃的制定、各學科老師的合作、協(xié)調及課務安排等作了全面細致的工作部署，然后就研究學生和研究試卷這兩個復習的重要方面結合自身經驗做了指導。同時，陸主任提出，學生復習的積極性、自主性是復習效果的保證，老師在這一階段更應講究因材施教，面向全體，關注每一個學生的發(fā)展；復習試卷的制定需要審讀教材、把握重難點反復推敲，結合學生實際針對性地出題，突出我們實小的復習卷“量”少“質”優(yōu)的特色，并做到精選、精練、精講，真正落實高效復習。
明確方向，引領復習
最后由陳金飛校長作了總結講話，他不僅肯定了六年級老師在既往工作中取得的優(yōu)異成績，還為下階段工作明確了方向。一是向德育要動力。德育工作從嚴從細，剛柔結合，關心特殊學生，從思想上改變學生的學習態(tài)度。二是向課堂要潛力。把握命題方向，落實每一次集體備課，讓每一節(jié)復習課向縱深處發(fā)展。三是向協(xié)作要合力。科學分工，全面協(xié)調任課老師之間、師生、家校溝通，用團隊的智慧提升學生學習的合力。四是向紀律要保障。老師們應嚴守師德線，規(guī)范教學，用嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和優(yōu)異的成績站好畢業(yè)班教學最后一班崗。
學海無涯，天道酬勤。相信在全體老師們群策群力、傾情付出下，實小六年級的孩子們在復習階段定會碩果累累，幸福完滿。桃李不言，下自成蹊，期待七月實小畢業(yè)生再創(chuàng)佳績。