有一次拿破侖在和貢龐夫人交談時(shí)問(wèn)道：“傳統(tǒng)的教育似乎一無(wú)是處，只讓人們受到良好的教育，我們?nèi)鄙偈裁茨?？?/span>
“母親?！必朂嫹蛉嘶卮鹫f(shuō)。
這個(gè)回答深深地打動(dòng)了拿破侖?！安诲e(cuò)！”他說(shuō)：“在這一詞里包含著一種教育體制。那么請(qǐng)您費(fèi)心，務(wù)必要培養(yǎng)出會(huì)教育自己孩子的母親?！?/span>
母親，從孕育生命開(kāi)始到把孩子撫養(yǎng)成人，無(wú)不體現(xiàn)著母親的偉大和執(zhí)著，每一個(gè)過(guò)程里都滲透著無(wú)私的母愛(ài)。
特別是在當(dāng)下的教育環(huán)境，母親帶孩子的情況很普遍，從接送孩子上學(xué)到輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，即便是平時(shí)和孩子相處時(shí)間最多的仍然是母親。
母親不但包攬了教養(yǎng)孩子的大大小小的事情，而且，對(duì)孩子的人格形成也起著至關(guān)重要的作用。母親的堅(jiān)持、細(xì)致、寬容、堅(jiān)韌等等，也會(huì)在和孩子的互動(dòng)中潛移默化的影響著孩子。
新東方教育集團(tuán)的創(chuàng)辦人俞敏洪在講述自己成長(zhǎng)歷程時(shí)就說(shuō)到自己的母親，是母親的堅(jiān)持才讓他有學(xué)上，才讓他堅(jiān)持著走到今天，做出今天的成績(jī)。
俞敏洪出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，父母都是地地道道的農(nóng)民出身，家境貧寒，父親是一位不善言談的老實(shí)人。在當(dāng)時(shí)只有讀書(shū)才能改變命運(yùn)的年代里，俞敏洪練習(xí)三年參加高考，前兩年落榜，兩次落榜讓俞敏洪對(duì)讀書(shū)失去了信心，也就是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，母親的決定讓他從人生的十字路口選擇了正確的方向。
俞敏洪在第三次走進(jìn)學(xué)校復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師就拒絕了他，理由是他的學(xué)習(xí)成績(jī)根本就不達(dá)標(biāo)。這讓本已失去信心的俞敏洪更加的灰心喪氣，母親得知了消息以后，不顧滂沱大雨，道路泥濘，找到了這位老師，并說(shuō)明來(lái)意，請(qǐng)求老師能夠收下俞敏洪。最終，這位老師被打動(dòng)了，收下了俞敏洪，也就是這一次母親的爭(zhēng)取，才最終讓俞敏洪有了走進(jìn)了北京大學(xué)機(jī)會(huì)。
其實(shí)，母親的優(yōu)秀并不只是體現(xiàn)在自身會(huì)多少東西，掌握多少知識(shí)，母親在孩子人生的關(guān)鍵點(diǎn)能夠果斷的做決定，給予孩子以指引，幫助孩子發(fā)現(xiàn)那些隱藏在問(wèn)題背后的重要因素，并且給孩子提出來(lái)，讓孩子接受，這就會(huì)給孩子帶來(lái)不同的命運(yùn)。
可以說(shuō)母親是孩子心理上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，母親不僅僅是給孩子提供物質(zhì)上的滿足，也并非只是照顧孩子飲食起居，更重要的是，母親要通過(guò)自身的言行去影響孩子，這比什么都重要。
本文摘自網(wǎng)絡(luò)好家長(zhǎng)100的博客：
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