吃過晚飯，拿起女兒的作業(yè)本，字跡工整、清秀，赫然醒目的“100”令我心悅?？稍俣ňσ豢?，不對，這稚嫩的“★”分明是女兒自己添上去的。居然敢弄虛作假，我不由得惱怒起來。作為一個老師，平素最痛恨學(xué)生撒謊了，現(xiàn)在自己的孩子也如此，我越想越生氣，“嘩——”寫有“★”的作業(yè)紙被我一撕兩半，鮮紅的五角星碎了。可我覺得還不夠解氣，我把撕下的作業(yè)紙在空中一揚，碎片在女兒面前紛紛揚揚，如雪花般飄落。還沒等我開口批評，女兒已大聲哭泣起來。先生一旁見了，趕忙把我拉開，并使眼色讓我先平靜下來，接著他和聲細(xì)語地詢問起女兒來。
這“★”是誰打上去的呀？
我自己。
為什么要自己加呢？
我的作業(yè)是全對的，字也挺認(rèn)真的，老師沒給我打五角星，所以我就自己加了上去。
老師也許一時沒在意呢，你自己加不就是不誠實了么？不誠實的孩子，爸爸不喜歡，媽媽和老師也不喜歡呢。
老師說作業(yè)本上的五角星加起來最多就評優(yōu)作之星的。每次作業(yè)我都是用心做的，應(yīng)該得五角星的。女兒撅著小嘴，抽泣聲中滿是委屈。
只要用心做就可以了，有沒有五角星不重要的。先生的語氣更加柔和了。
可我覺得沒有五角星好沒勁的。
……
聽著女兒的辯解，我的心漸漸恢復(fù)了平靜。想起有一天，女兒曾一臉認(rèn)真地跟我說：“媽媽，我的作文發(fā)表了，老師說要把我的作文貼在黑板報上的，可過了一周也沒貼?！薄袄蠋煿ぷ髅?，也許忘記了?！?/span> “怎么能這樣呢？”女兒顯然有些不滿。而我卻很不以為然，事情過了也沒和女兒作過任何交流?，F(xiàn)在想來，女兒今天這么做或許只是希望得到老師的肯定！當(dāng)時我怎么就沒有想到呢？我撕碎的何止是五角星，還把一顆好強(qiáng)上進(jìn)的心給撕碎了呀！
女兒在先生的開導(dǎo)下已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，恬靜的臉蛋上依稀有淚水的痕跡?？粗⌒〉娜藘?，心里頓生愧疚之情。得到他人的肯定在某種程度上說是對自己最好的肯定，為了得到他人的肯定難免也會想方設(shè)法的，我們成人尚且如此，而孩子的出發(fā)點畢竟是單純而又澄凈的。想到這里，我悄悄起床，拾起撕碎的作業(yè)紙，一片一片，小心翼翼地用膠水粘好，用溫?zé)岬恼菩陌炎鳂I(yè)本用力地壓了又壓，直至平整依舊，最后我在“★”旁鄭重其事地又添上了3顆“★”。
江蘇省啟東實驗小學(xué) 黃麗娟(此文曾發(fā)表于《小學(xué)班主任之友》）