說話能力是孩子應(yīng)該具備的基本能力。在當(dāng)今社會(huì)人們交往中，說話能力已成為認(rèn)定個(gè)人整體素質(zhì)的重要因素，培養(yǎng)孩子的說話能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方面，也是家庭教育需要重視的。為此，必須采取多種措施、多種方法，逐步加強(qiáng)對(duì)孩子說話能力的培養(yǎng)。
一、 強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練
古人提倡“涵詠”；把讀作為學(xué)習(xí)的重要手段，確有一定道理，在朗讀訓(xùn)練中。家長在讓孩子朗讀課文中的優(yōu)美段落外，更應(yīng)推薦一些引起孩子喜愛的課外讀物或作文習(xí)作。堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，可以鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)語感，情感感知能力和說話能力。
二、 強(qiáng)化復(fù)述訓(xùn)練
復(fù)述是進(jìn)行說話訓(xùn)練的一種好形式。促進(jìn)理解，鍛煉思維，在機(jī)械朗讀課文的基礎(chǔ)上，讓孩子放下書本，進(jìn)行理解和記憶性復(fù)述。選擇生動(dòng)的童話故事、成語典故，生活常識(shí)為其主要內(nèi)容，采取簡單復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述、內(nèi)容提要簡述、聽取別人復(fù)述后復(fù)述、多人接力復(fù)述等，既能促進(jìn)孩子記憶和理解能力，又可培養(yǎng)孩子初步的思維想象能力，說話有條理，用詞正確，提高邏輯思維的敏捷性。
三、 強(qiáng)化自述訓(xùn)練
經(jīng)常選擇一些孩子身邊的話題，讓孩子進(jìn)行自述和簡要評(píng)說，由于貼近生活，容易激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)也有利于相互交流，依據(jù)這一點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)出許多的自述內(nèi)容——各種童話圖畫、我的家，我的小伙伴、買物品、迎客人、上學(xué)路上的新鮮事等等，家長與孩子互相交流、對(duì)話、自由插話。在訓(xùn)練中要有意識(shí)地逐步培養(yǎng)孩子形成連貫、完整、有主題、有條理、有層次、語詞豐富、描述具體的語言表現(xiàn)力，自述訓(xùn)練能培養(yǎng)鍛煉思維的敏捷性、條理性和深刻性等品質(zhì)。
四、 強(qiáng)化語感訓(xùn)練。
加強(qiáng)語感訓(xùn)練是提高孩子說話能力的重要方法，孩子語感能力越強(qiáng)，說話能力就越好，分析理解能力就越強(qiáng)，語感訓(xùn)練的內(nèi)容以說一明確的話題或一件事為材料，強(qiáng)調(diào)說前準(zhǔn)備，培養(yǎng)先想后說的能力，寫好說話提綱，言之有序。要求講述清楚明白，完整暢達(dá)，條理清晰，層次分明，語詞準(zhǔn)確豐富，語調(diào)、語音適當(dāng)，表情姿態(tài)自然大方，說話語言表達(dá)上要更接近于書面表達(dá)的要求。