粗心大意（或者馬虎）是許多低年級孩子都有的現(xiàn)象，也是家長抱怨最多的問題之一。我覺得粗心有兩種，一種是假粗心，一種是真粗心。
什么是假粗心？
假粗心是指貌似掌握了某個(gè)知識點(diǎn)，但是不能夠保證100%正確的現(xiàn)象，有時(shí)正確，有時(shí)錯誤。這種現(xiàn)象是由于孩子對基本知識和技能掌握不牢固造成的。表現(xiàn)出來，就是昨天做對的題，今天做錯；或者一種題型能夠做正確，但是稍微變形后，就無能為力了。
方法一、可以采用短期強(qiáng)化訓(xùn)練的方法，來改善。
短期內(nèi)，持續(xù)強(qiáng)化一個(gè)知識點(diǎn)，以達(dá)到提高的目的。例如，孩子審題不仔細(xì)，容易加字和減字。針對這個(gè)問題，可以采用每天花五分鐘時(shí)間，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在這五分鐘之內(nèi)，找?guī)椎牢淖州^多的題，請孩子讀。如果孩子增加一字或者減少一字，都得重新開始。堅(jiān)持2-3周后，應(yīng)該有較大的提高和改善。
方法二、提高解題靈活性
在孩子掌握了基本知識和技能之后，要抽時(shí)間和孩子一起分析同類題目。做到一題多解和多題一解，不斷總結(jié)和歸納，讓知識融會貫通。
什么是真粗心？
低年級孩子，知識結(jié)構(gòu)尚未形成，思維定勢也不明顯，整個(gè)學(xué)習(xí)是處于自發(fā)狀態(tài)，作業(yè)出錯的偶然性和隨意性很大。對于這種現(xiàn)象，家長可能只有耐心等待?，F(xiàn)在的孩子很辛苦，所學(xué)內(nèi)容既多且復(fù)雜，家長應(yīng)該多多理解孩子、體諒孩子。
不管是哪種粗心，父母都不能簡單歸將原因歸結(jié)為粗心大意，更不能說孩子不用功。不能過多批評指責(zé)孩子作業(yè)粗心，特別是低年級兒童，因?yàn)樗麄冃枰蕾嚫改傅?/span> “眼睛”看自己。家長渲染錯誤的嚴(yán)重性，主觀上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴(yán)重地強(qiáng)化了孩子內(nèi)疚、驚慌和恐懼，進(jìn)而產(chǎn)生自我否定的消極心態(tài)，形成惡性循環(huán)。
作業(yè)做錯了，沒有關(guān)系。就事論事、有錯改錯，是孩子最直接的心理反應(yīng)和最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。心理科學(xué)研究和教育實(shí)踐都表明，及時(shí)糾正錯誤效果最好，一定要爭取做到“改錯不過夜”。所以，當(dāng)孩子出錯后，與其責(zé)備孩子粗心大意，還不如馬上改錯和分析，改正錯誤的過程也是探索成功的過程。
最后，希望父母堅(jiān)信：隨著孩子心理生理的不斷發(fā)育和成長，粗心的現(xiàn)象是會越來越少的。
【本文摘自新浪博客——家長之友的博客：http://blog.sina.com.cn/u/1750225915】
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