前陣在微信朋友圈分享到這樣一篇文章：《“低聲教育”，家長(zhǎng)您做到了嗎？》讀后，感受頗深。所謂低聲教育，指的是與教育孩子大聲大叫相反的一種教育方式。早在2006年8月，人民網(wǎng)教育欄目就提出“低聲調(diào)教育孩子更有效”。
回想自己這些年為人母，有時(shí)會(huì)為教育孩子效果不佳而束手無(wú)策，不管你是喋喋不休地說(shuō)服還是大喊大叫地命令，孩子全然不理，于是有時(shí)氣得說(shuō)不出話。仔細(xì)想來(lái)，在家庭教育中,我們不免對(duì)自己不聽話的孩子,不經(jīng)意間就調(diào)門高,聲音大,動(dòng)輒訓(xùn)斥,特別是當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了重大錯(cuò)誤時(shí),更是大發(fā)雷霆,以為只有這樣才能體現(xiàn)出作為家長(zhǎng)的威嚴(yán),才能使孩子認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤,從而達(dá)到教育的目的。殊不知 ,這樣做不但收效甚微 ,還會(huì)使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒。如果能按照孩子的心理,用和藹的態(tài)度、低聲調(diào)進(jìn)行教育,就會(huì)像春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣,產(chǎn)生令人意想不到的效果。
某些心理學(xué)家對(duì)表達(dá)哪些事情該用怎樣的聲調(diào)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)處理同一件事情，不同的聲調(diào)會(huì)收到不同的效果：大人批評(píng)孩子，用低聲調(diào)孩子更容易接受；老師教育學(xué)生，用低聲調(diào)和學(xué)生講話，學(xué)生會(huì)感到自己與老師處在平等地位上，于是消除顧慮，與教師進(jìn)行有效交流。
因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候——首先，批評(píng)孩子要降低聲調(diào)，不要大發(fā)雷霆，大聲呵斥。其次，要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)氣和措詞，沉著、穩(wěn)重、正確的語(yǔ)氣和措詞會(huì)使孩子產(chǎn)生信任感。最后，不要使用傷害學(xué)生自尊心的語(yǔ)言，一定要做到就事論事，不要隨意發(fā)泄對(duì)孩子的情緒。
所謂“有理不在聲高”。低聲教育學(xué)生有很多好處，可以穩(wěn)定自己的情緒；可以使自己更理智；可以松弛孩子的抵觸心理；可以避免在憤怒中教育；可以集中孩子的聽力；不易讓孩子有受傷害的感受。讓我們一起低聲地教育孩子，營(yíng)造和諧快樂的家庭教育氛圍！
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