答應(yīng)朋友寫(xiě)一篇關(guān)于家長(zhǎng)如何與青春期孩子溝通的文章的，卻一拖再拖，原因是思想中的文字一直是一些碎片，整理不到一塊。今天就冒險(xiǎn)，說(shuō)到哪里算哪里吧！
最近遇到的幾個(gè)案例也是關(guān)于青春期的，求助者多是父母，孩子的問(wèn)題有“早戀”、“網(wǎng)癮”、“不聽(tīng)話”、“不好好學(xué)習(xí)”等等，更有甚者，家長(zhǎng)開(kāi)口便說(shuō)：“我的孩子有心理問(wèn)題。”之所以在那些詞上加了引號(hào)，是覺(jué)得那是家長(zhǎng)貼給孩子的標(biāo)簽，而實(shí)際情況并非如此。
青春期孩子給家長(zhǎng)的總體印象就是叛逆。許多家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話了，總是我說(shuō)一句話他有10句話在那里等著?！鼻啻浩诘暮⒆与S著身體的快速成長(zhǎng)，自我意識(shí)也在覺(jué)醒。這個(gè)時(shí)候的孩子本身就非常矛盾，他的身體已像大人一樣了，但他的心理卻有時(shí)是大人有時(shí)又是小孩；他特別想離開(kāi)父母獨(dú)立，但對(duì)父母又有一份依賴，只是那依賴變得有選擇了，而不是像小時(shí)候那樣凡事都聽(tīng)父母的。
而作為青春期孩子的父母，看著快速長(zhǎng)大的孩子，也是很矛盾的，想放手讓孩子獨(dú)立，但出于習(xí)慣又抓住不放。于是，在孩子想獨(dú)立而父母抓住不放或者孩子有依賴而父母又視若無(wú)睹的時(shí)候，矛盾就產(chǎn)生了。這時(shí)候我們就覺(jué)得孩子開(kāi)始叛逆了。
青春期孩子的自我意識(shí)覺(jué)醒，內(nèi)心非常渴望別人的接納、認(rèn)同和尊重等。有的孩子可以很容易地得到滿足，比如那些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的孩子，在外面就已經(jīng)很滿足了，如果能從父母那里獲得更多的支持的話，我們會(huì)看到他們非常陽(yáng)光自信，自我價(jià)值感很高。然而有許多孩子往往因?yàn)檫@樣那樣的原因在學(xué)校里、在老師那里、在同伴那里并不能得到滿足，于是他就更加希望父母的理解和幫助。這種情況下，如果父母能做到理解、接納和認(rèn)同，孩子也會(huì)表現(xiàn)出他獨(dú)特的魅力；如果父母也給孩子施加了壓力，這個(gè)孩子也許就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的行為偏差，諸如網(wǎng)癮、早戀等問(wèn)題，而他實(shí)際上是到網(wǎng)絡(luò)上或者是異性同齡人身上尋找他渴求的肯定和認(rèn)同去了。
那么如何跟青春期的孩子溝通呢？最重要的就是要盡量滿足孩子的心理渴望，心理渴望有另外一種說(shuō)法叫做“心理營(yíng)養(yǎng)”，只有心理營(yíng)養(yǎng)足夠了，孩子才會(huì)是“茁壯”的。就像一顆莊稼一樣，只有陽(yáng)光雨露和土壤各方面的條件都具備，才會(huì)長(zhǎng)得顆粒飽滿。
首先，家長(zhǎng)要把孩子的表現(xiàn)當(dāng)作他成長(zhǎng)過(guò)程中正常的表現(xiàn)，在心里真正接納孩子跟小時(shí)候的不同。15歲的孩子就是15歲的孩子，怎么可能像8歲的孩子一樣呢。
第二，家長(zhǎng)要從孩子的角度出發(fā)看待問(wèn)題。15歲孩子的思維和做事一定有他的方式，怎么可能跟40歲的我們一樣呢。如果15歲的孩子有40歲的思考，那豈不是很可怕的一件事情？我們不妨倒退回去，想想我們15歲時(shí)候是什么樣子。就跟孩子小時(shí)候我們要蹲著跟他講話一樣，如今也放低我們的姿態(tài)，跟孩子平等交流。我親眼看到一個(gè)40多歲的人在一個(gè)18歲孩子面前滔滔不絕的講，要讓他積極向黨組織靠攏，兩人激烈爭(zhēng)執(zhí)，最終孩子都掉了眼淚。孩子有孩子的信仰，大人無(wú)需把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于他。
第三，我們說(shuō)言多必失，批評(píng)、指責(zé)、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰這些會(huì)傷害孩子的內(nèi)容大多時(shí)候都會(huì)在語(yǔ)言中，所以要少說(shuō)多聽(tīng)。對(duì)于青春期的孩子，他更多時(shí)候是在尋找一個(gè)傾聽(tīng)的對(duì)象，因此你仔細(xì)認(rèn)真的聽(tīng)孩子說(shuō)話，原本就是對(duì)孩子的一種支持，在聽(tīng)孩子說(shuō)話的時(shí)候，給一些簡(jiǎn)單的回應(yīng)和簡(jiǎn)單的評(píng)說(shuō)足夠。
第四，說(shuō)出你對(duì)孩子所做事情或者所說(shuō)話的感受即可，不要長(zhǎng)篇大論地告訴孩子如何去做。感覺(jué)現(xiàn)在的孩子對(duì)大道理懂得比家長(zhǎng)還要多，因此你的話他可能壓根就聽(tīng)不進(jìn)去。他只是想讓你表示一下認(rèn)同而已，而你的認(rèn)可已經(jīng)讓他滿足。有專(zhuān)家講，一個(gè)成年人集中注意力的時(shí)間最多30秒鐘，也就是說(shuō)只有簡(jiǎn)短的語(yǔ)言才是有效的。我想對(duì)孩子更加如此，拒絕家長(zhǎng)的獨(dú)白。
第五，最重要的一點(diǎn)，就是一切要以尊重孩子為前提。努力把自己傳遞愛(ài)的方式調(diào)整到孩子的頻道上，以他能夠接受的方式給他。我清楚地記得女兒初三的時(shí)候，我覺(jué)得她很辛苦，想在她放學(xué)的時(shí)候開(kāi)車(chē)接她回家，她堅(jiān)決不同意。我尊重了她的選擇以后，女兒在她的日記本上寫(xiě)下了“我的媽媽就是不一樣”，給了我極高的評(píng)價(jià)。
第六，需要跟大家分享的是，青春期的孩子還是需要父母的“親密接觸”的，比如擁抱、摸摸頭、親親額頭等等。畢竟孩子的成長(zhǎng)是延續(xù)的，小時(shí)候你一直跟他很親密，就因?yàn)槿思议L(zhǎng)高了，你就不給了，他也會(huì)失落，嚴(yán)重的話他就會(huì)出去尋找。
總的來(lái)說(shuō)，跟孩子溝通要建立在滿足孩子渴望和建立良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上。
最后，我把一位教育專(zhuān)家的話貼在這里作為結(jié)尾，希望可以為大家有些啟示。
教育的前提是關(guān)系，
關(guān)系的基礎(chǔ)是溝通，
溝通的原則是接納，
接納的結(jié)果是自尊。
【本文摘自新浪博客——家長(zhǎng)之友的博客：http://blog.sina.com.cn/u/1750225915】
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