詩別夏暑，問語秋陽。在“減負”與“增效”背景下，我們五六年級英語組的老師聚焦核心素養(yǎng)，深入探索創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，大大激發(fā)了孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，提升了語言綜合運用能力?，F(xiàn)在，讓我們一起走進“五彩繽紛”的創(chuàng)意世界吧！
五、六年級的孩子們在學(xué)習(xí)了Our animal friends 和What a day后，老師給孩子們精心設(shè)計了單元寫作計劃，讓孩子們把書本中的語言和實際生活相聯(lián)系，把他們的所思所想用圖文并茂的方式展現(xiàn)出來。在這一過程中，既能落實孩子的語言學(xué)以致用能力，又能在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上有效提升英語寫作能力，發(fā)現(xiàn)更多學(xué)習(xí)英語的樂趣。每一幅作品都是孩子們聰明才智、奇思妙想的精彩表現(xiàn)。
六年級的孩子們在學(xué)習(xí)了《Welcome to Chicago》和《Fun in the sea》這兩本繪本后，智慧和巧手涂畫出一張張精美、富有個性和創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖來進行知識的梳理歸納，還結(jié)合了生活實際對相關(guān)知識進行補充拓展，每一張導(dǎo)圖都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了芝加哥的摩登時尚。
神秘的海底世界一直都是孩子們的向往，一張張充滿了童真、童趣的海底世界導(dǎo)圖就是他們和深海里遨游的魚兒們進行的一次心靈碰撞。
孩子們不僅用手中的畫筆描繪了對英語學(xué)習(xí)的熱愛，還通過聲情并茂的演講進行口語展示。他們自信大方、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達自然，口語嫻熟，彰顯了實小孩子們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，同時也展現(xiàn)了他們昔日的努力和對未來的憧憬！
一份份凝聚著靈氣與智慧的作品記錄著孩子們的收獲與創(chuàng)新，記錄著孩子們的成長和進步。教者若有心，學(xué)者必得益。布置作業(yè)是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。我們努力讓每一個孩子的個性在作業(yè)中彰顯，思維在作業(yè)中發(fā)展，知識在作業(yè)中升華！