秋高氣爽，碩果累累。11月17日，南通市教育科學規(guī)劃課題結題鑒定活動在江蘇省啟東實驗小學隆重舉行。會議由啟東市教師發(fā)展中心俞蔚科長主持，并邀請了專家、學者進行指導，與會專家組成員有呂亞梅、陳松泉、李光宇、龔向東、顧新民、鄒曉明、董曉、陳凱等。
在簡短而又熱烈的啟動儀式后，各課題分兩大組同時進行結題鑒定活動?；顒臃譃閮身椬h程：第一議程是課題主持人作結題鑒定陳述，第二議程是與會專家對課題提出指導性意見。
我校多名教師參與了此次活動。宋泉妹和高英老師主持的課題《智性學習理論指導下學生計算素養(yǎng)提升的實踐研究》，要求教師將學習目標放在整個教學體系的視野中來設定，關注學生是否通過學習獲得關聯(lián)性知識，形成結構化、系統(tǒng)化的思維方式。劉愛東、陳昊老師的課題《小學數(shù)學游戲化教學的研究》聚焦數(shù)學教學中游戲化設計和活動，旨在激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，使課堂成為學生的樂園。
吳丹一、范長春老師的課題《基于思維導圖提升學生英語思維品質(zhì)的實踐研究》和劉婷婷、張妍妍老師的課題《運用自然拼讀法培養(yǎng)學生英語語音意識的實踐研究》從教學中具體的實際問題出發(fā)，立足于學生的學習能力，充分闡述了提升思維品質(zhì)和培養(yǎng)語音意識的過程與方法。
陳立花和朱雨梅老師主持的課題《情境認知視閾下的小學“智性作文”的實踐研究》，旨在通過創(chuàng)設生動形象的情境來組織作文教學，激發(fā)和引領學生共同探究體悟，使其自主能動創(chuàng)造地寫出更有情有境有味的作文。顧娟娟和顧豐英老師主持的課題《小學生非連續(xù)性文本命題策略研究》，基于小學各學段的不同特征，研究總結了非連續(xù)性文本的命題途徑和方法。切實提高學生的綜合素質(zhì)，為其終生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。