在“種田能手”—奶奶們的介紹下，同學(xué)們初步認(rèn)識了部分種子和秧苗，還有現(xiàn)在已不太常見的鋤頭等農(nóng)具?？吹侥棠虃儖故斓厮赏?，壟田，同學(xué)們早已躍躍欲試。
學(xué)著奶奶們的樣子，同學(xué)們細(xì)心地平整土地撒上種子、種上秧苗。雖然開辟的只有校園一角小小的一塊菜地，可對于同學(xué)們來說，能親身勞動體驗，依然格外高興。
為苗圃松土、播種、灑水……同學(xué)們播下的不僅僅是種子，還有美好的愿景；同學(xué)們體驗的也不僅僅是勞動，還有自己動手的快樂和滿足。
插上班級菜園的特色班牌，圍上小小的木柵欄，班級的小小菜園就初具規(guī)模了。在今后的日子里觀察、記錄種子發(fā)芽、成長，同學(xué)們有了更多的期許。
積跬步，致千里。讓學(xué)習(xí)在真實的勞動情境中發(fā)生，讓勞動教育在實小校園內(nèi)外大放異彩，讓實小學(xué)子在勞動課程中獲益終生，著力培養(yǎng)明日優(yōu)秀勞動者，我們，前行在路上。
