三四年級，選擇一組同主題文章，有的在推薦書目中摘取，有的自行挑選組合。伴隨著悠揚的背景音樂，精心準備的選手們按照班級抽簽順序，依次上臺。《品讀愛 感悟愛》《走進寓言故事》《邀您共賞“月”》《趣說狐貍》《走進寓言故事》《母愛》《動物的情感世界》《遵守規(guī)則》《擁抱自信》……
五六年級，選擇推薦書目中的一本書，或與之相關的多本書。《三國演義》《笑貓日記》《青銅葵花》《城南舊事》《水滸傳》《呼蘭河傳》……書目種類豐富，大家彼此真誠交流，抒發(fā)讀書感言。
伴隨著或古樸悠揚或俏皮靈動的背景音樂，精心準備的選手們依次上臺。品古詩，聊寓言，讀童話，誦童詩，乃至交流整本書------臺上選手口若懸河侃侃而談，臺下的小聽眾們時而輕聲吟賦，時而潛心聆聽，時而會心一笑------互動交流精彩紛呈高潮迭起，觀眾席上不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。
這是一段段美好的心靈之旅，這是一場場豐富的精神盛宴。用心去觸摸文字的溫暖與美好，用情去感受閱讀的快樂與幸福。于是，孩子們的眼睛變得更加明亮而澄澈，心靈變得更加充盈而快樂。
在孩子們的心里播下一顆閱讀的種子，讓它生根發(fā)芽，枝繁葉茂，開花結果……這是一件多么幸福的事情?。|實小的語文老師們就正在做這樣一件幸福的事情。他們是孩子們閱讀路上的點燈人，引領著孩子們在浩瀚的書海中遨游著，徜徉著！愿師生們在閱讀之路上采擷累累碩果，收獲一路芬芳！
文/顧豐英
