點(diǎn)亮論文寫作的一盞明燈 ——《江蘇教育》呂興祥老師應(yīng)邀走進(jìn)啟東實(shí)小作《論文寫作及其問(wèn)題與對(duì)策》專題講座
為了提高教師的教育教學(xué)科研水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，
講座中，呂興祥老師向教師們闡述了教學(xué)論文的定義及其寫作過(guò)程：論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述研究成果的文章，它既指探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的工具，它是由標(biāo)題，摘要，關(guān)鍵詞，正文和參考文獻(xiàn)五個(gè)部分構(gòu)成。呂老師還介紹了論文的一般結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}類，觀點(diǎn)類；論文的寫作流程：選題—搜集資料—整理資料---撰寫文稿---打磨加工，讓大家對(duì)于如何撰寫論文有了更直接、更深刻的了解。
在具體介紹論文寫作過(guò)程后，呂老師還就教師論文寫作中的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，指出了寫作的問(wèn)題和癥結(jié)所在。在撰寫論文時(shí)，很多教師往往會(huì)存在以下問(wèn)題：文體不明，選題陳舊，追新，選題太大，太小或過(guò)于普通，論述中案例堆砌，文章結(jié)構(gòu)缺乏邏輯性和層次性，論證方式單一，還有文章缺乏摘要或關(guān)鍵詞，甚至出現(xiàn)文字基本功不過(guò)關(guān)等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，呂老師結(jié)合實(shí)例給大家提出了很多寶貴的建議，并提供了可參考的選題：新教材解析，使用策略，學(xué)生研究，教學(xué)的數(shù)字化應(yīng)用，評(píng)價(jià)及命題評(píng)價(jià)等方面，指導(dǎo)教師可以從文化板塊的運(yùn)用等新鮮的角度去選題，盡量避免有關(guān)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，課堂中的多維評(píng)價(jià)等陳舊或難寫的話題。最后，呂老師還對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范方面給大家做了具體講解，比如摘要關(guān)鍵詞的要求，參考文獻(xiàn)的要求。他提醒教師們想要發(fā)表論文，內(nèi)容一定要有創(chuàng)新性、可讀性。
此次培訓(xùn)，給有些不敢動(dòng)手寫論